Onderwijs dat kinderen helpt hun volle persoonlijkheid te ontwikkelen.
Dat is, kort maar krachtig, de kern van het concept ontwikkelingsgericht onderwijs (OGO) voor het basisonderwijs. Binnen die doelstelling zoekt de leerkracht naar sociaal-culturele activiteiten die te verbinden zijn aan kennis
en vaardigheden om zo een brede ontwikkeling mogelijk te maken.
De ‘zone van naaste ontwikkeling’, bekend van Vygotsky, speelt daarbij een belangrijke rol.

Ontwikkelingsgericht onderwijs brengt van twee onderwijskundige aanpakken de goede kanten bij elkaar.
Het verbindt een leerlinggerichte pedagogiek met een activerende didactiek.
OGO slaagt er ook in de valkuilen van deze twee aanpakken te vermijden.
Want enerzijds kent een sterke leerlinggerichtheid het gevaar dat leerkrachten te lang afwachten
en leerlingen vooral doen wat zij al kunnen.
En anderzijds houdt een sterke gerichtheid op didactiek en methoden het risico in
dat leerlingen ondergeschikt gemaakt worden aan de methode.
lees meer